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第三初级中学彭丽娜:为人师表守初心 爱与责任铸师魂

www.xibuxinwen.com.cn(2024-06-26)来源:合阳教育局
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  彭丽娜、女、中共党员、硕士研究生、中学一级教师。自参加工作以来,她始终以一名优秀党员教师的标准严格要求自己,躬耕教育教学第一线,践行高质量教育,争做新时代好教师。

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  她默默耕耘,潜心教学,先后荣获陕西省中小学思政大练兵省级“教学骨干”“渭南市教学能手”“渭南市优秀教师”“合阳县教学标杆”“中考质量提升先进个人”等荣誉称号。2024年3月,在陕西省第二届STEM教育教学竞赛中获二等奖。近年来,她多次参加市县级示范课送教和专题讲座培训活动,主持参与的省市县级课题已结题7项,撰写的论文、教学案例等教学成果获县级、市级奖励4项。

  初心如磐 铸就师魂

  爱心无私织日月,粉笔无言写春秋。作为一名共产党员,她坚守三尺讲台,坚持以教育之初心,师德之匠心,担任起新时代教师的责任和使命。她注重自身师德,教学严谨,严于律己,勤奋踏实,把教书育人贯穿于整个教学活动中。在学习中改造自己的思想,提高政治觉悟,树立正确的人生观,世界观,扎扎实实地做好本职工作。作为一名青年党员教师,她认真学习教育教学理论知识并积极参加各类培训,并将自己的学习所得付诸实践,在教学中更新观念,做好学生的引路人。在学校,她积极组织党的二十大精神宣讲,并在平时的管理工作中进行思政教育渗透;同时积极参与党员志愿服务活动,经常走进社区、街头,进行创文宣传、教育政策解读宣传,用行动树立党的光辉形象。

  倾注师爱  仁爱为师

  冰心老人说过,“有了爱,便有了一切;有了爱,才有评论教育的先机”。彭丽娜老师时刻以一颗慈母般的心,关爱每一位学生;如丝丝春雨,润泽着学生稚嫩的心田,成为孩子们的“引路人”,她努力打造有温度的数学课堂,创建团结、向上、阳光、稳定的班集体氛围。

  担任班主任期间,她组织学生全部参与班级公约的制定,明确值日细则,让学生成为班级的主人,既增强学生的责任感,又培养学生的管理能力。2023年1月,身着破烂衣服的贫困学生小明(化名)来到教室,胆怯地坐在座位上。彭丽娜注意到了他。当天,一场自愿捐助班会在班里召开了,班级专用爱心基金立刻成立,同学们踊跃捐款、捐物。类似这样的活动,在她的班级中屡见不鲜,她以活动的方式,教会了学生关爱弱势群体,关爱周围的同学,乐于参与,乐于付出,真正凝聚了班级之魂,让学生感受到集体的温暖。

  对于当好任课老师,彭丽娜老师有自己的理解和认识。“我更相信学生,尊重学生,我相信每一个学生都有自己的创造强项,每个学生都有他们的闪光点,抓住每一个教育良机,适时表扬、鼓励。”时刻为学生的成长提供动力,这既是她的初衷,更是她时刻践行的信念。

  强化师能  静水流深

  动人以言者,其感不深;动人以行者,其应必速。彭丽娜老师深谙此道。任教十多年来,她经常阅读教育类书籍和文章,积极参与教育教学的相关培训,了解最新的教育理念和方法,并结合自己的教学实践进行反思和总结。在教学方面,她一直坚持以践行激情教育为指引,打造魅力、走心的数学课堂,让学生真正成为学习的主人。她深耕课堂,全身心地投入坚持,精心雕琢打磨每一节课,上好每一节课。谈及何为“走心的教育”时,彭丽娜表示,这是一种从内在激发学生学习动力的教学方式。“只要把孩子内心对知识渴望的火点燃了,他们自然知道自己想要什么,学习的主动性便会随之增强。”

  她把枯燥单调的数学课变得具象而充满吸引力,在数学课堂上,她通过设置各种有趣的课堂活动把数学知识变得立体、生动,从而调动学生学习热情;学到抽象的平面直角坐标系的知识点时,让学生分别扮演X轴和Y轴,在参与中学习;当学到等式的性质知识点时,她引导学生利用粉笔和橡皮自制天平教具,通过寓教于乐的方式掌握复杂的数学概念。

  不仅如此,在数学教学中渗透德育,是她始终坚持的教育方向。她充分利用第三课堂,将观察现实生活与数学学科道理相结合。不仅让学生充分感受数学学科的魅力,更注重发展提升学生阳光、自信、正直、勇敢、善良的优秀品质。

  打磨师艺  学高为师

  在参加陕西省第二届STEM教育教学竞赛后,她感慨的总结道:“作为老师,要心怀热爱,热爱学生,热爱岗位,也要热爱执教的学科,只有真正的热爱才能获得持续的成长。”在个人成长方面,她一直坚持学习最新的教育理念和方法,并结合自己的教学实践进行反思和总结。

  组织开展学校“三名+”建设工作以来,她积极落实指导教研活动,努力使教研会内容更加契合实际,形式更加丰富多彩,教研会资料更加详实、有用。引导各备课组根据学科特点,分案例研究、学科探索、实践心得、作业落实、精彩回放等版块,全面开展活动,重点抓好课堂知识点落实的当堂检测,科学化的分层次作业布置,采取课堂跟踪调查,举行研讨会,交流实践心得,推荐教师外出学习先进经验,积极学习和借鉴各种可行的方法和途径,为课堂改革注入活力。在她的参与下,学校各教研组课堂改革已初见成效:如语文组形成了“让学生在学习中质疑问难——教师梳理中提出有价值问题——小组合作探究中解决问题”的教学方法,地理生物组形成了“课堂学习——学生动手——有效检测”的教学方法。

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  润物细无声,教育爱无痕。未来,彭丽娜老师将一如既往地逐梦前行,用质朴的师者情怀,在平凡中成就更多学子,用赤诚的育人之心,继续书写教育的动人篇章。

  编辑:王军

 

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